Formas de cortesia no discurso acadêmico

• Processo: 08/54361-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 10 de novembro de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2009
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Letras - Língua Portuguesa
• Pesquisador responsável: Luiz Antônio da Silva
• Beneficiário: Luiz Antônio da Silva
• Pesquisador Anfitrião: Antonio Briz Gomez
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universitat de València, Espanha
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Métodos de ensino Interação professor aluno Conversação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Conversacao | Cortesia | Face | Interacao | Interrupcao | Tratamentos

Resumo

Atualmente, tem havido grande interesse em pesquisar questões relativas ao ensino/aprendizagem. Ainda que não se trate de uma pesquisa que vise a aspectos, propriamente, pedagógicos, nosso trabalho tem por objetivo estudar a interação entre professor e aluno no que diz respeito à cortesia. Nossa preocupação será penetrar na intimidade do que acontece dentro das quatro paredes de uma sala de aula, enquanto o professor interage com seus alunos, objetivando levar adiante o processo ensino/aprendizagem. Dessa forma, procuraremos analisar como se dá a interação entre professor e aluno e, a partir daí, estudar as estratégias de cortesia e descortesia que regem tal interação. Há várias estratégias para buscar, manter ou romper o equilíbrio da interação que se dá entre as quatro paredes de uma sala de aula. Para isso, é necessário estudar os atos de fala que provocam uma situação de conflito ou que minimizam possíveis conflitos; as interrupções na fala do professor e as formas de tratamento usadas no contexto acadêmico. Para tanto, utilizaremos como "corpus" aulas gravadas no ensino Fundamental, Médio e Universitário. (AU)