Dramatização: uma forma de avaliação e uma estratégia de ensino em bioquímica

• Processo: 95/01675-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 1997
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 1999
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Bayardo Baptista Torres
• Beneficiário: Caetano da Costa
• Instituição Sede: Instituto de Química (IQ). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Bioquímica Ensino
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao | Bioquimica | Dramatizacao | Educacao Fisica | Ensino

Resumo

Experiências preliminares com a utilização de dramatização em cursos de Bioquímica para alunos de Educação Física e de Medicina alcançaram resultados animadores, tanto na área cognitiva quanto no aspecto afetivo. Este projeto pretende estudar a dramatização como recurso para instrução e avaliação, com base em amplas sondagens dos participantes diretos e indiretos do processo: alunos, ex-alunos, monitores, professores e profissionais da área. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

COSTA, Caetano da. A disciplina de bioquímica para o curso de educação física: Um estudo de caso. 2000. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Conjunto das Químicas (IQ e FCF) (CQ/DBDCQ) São Paulo.