A construção de si e do mundo: o minigrupo de uma creche municipal

• Processo: 95/01726-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 1995
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 1997
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Heloysa Dantas de Souza Pinto
• Beneficiário: Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Psicologia da criança Creches Genética comportamental Conflito (psicologia) Constituição do eu Desenvolvimento infantil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Conflito | Creche | Eu | Psicogenetica | Sujeito

Resumo

O projeto aponta a necessidade de melhor conhecimento da faixa etária 0 a 3 anos para alterar a prática no interior da creche, espaço coletivo, recentemente entendido como educacional, e propõe a investigação do processo de desenvolvimento da criança em seu terceiro ano de vida, tendo como eixo a teoria psicogenética de Henri Wallon. Esta faixa específica é caracterizada pela mobilidade permitida pelo andar - e conseqüente exploração do mundo -, pela recente aquisição da fala - e identificação dos objetos além de constituir-se momento significativo na diferenciação eu-outro. O eixo teórico é a psicogenética de Wallon, que contempla os aspectos afetivo, motor e cognitivo na construção da pessoa e do conhecimento, construção esta que se dá através das interações entre a criança e o meio - humano e físico -. Na creche, as crianças dessa idade passam do "berçário" para o "minigrupo", que tem organização e rotina distintas do agrupamento anterior. Como acontece a construção do EU nesse ambiente coletivo? A pesquisa será realizada em creche direta do município de São Paulo, através de observação de crianças. No decorrer do trabalho serão estabelecidas categorias para observação e seleção de sujeitos focais. Esse material será discutido sistematicamente com a equipe técnica, constituindo-se numa reflexão sobre a proposta educativa que permeia a prática. (AU)