| Processo: | 94/02866-2 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |
| Data de Início da vigência: | 01 de abril de 1995 |
| Data de Término da vigência: | 30 de setembro de 1995 |
| Área de conhecimento: | Ciências Humanas - Sociologia |
| Pesquisador responsável: | Sergio França Adorno de Abreu |
| Beneficiário: | Helena Singer |
| Instituição Sede: | Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Educação Democracia Escolas Autonomia Autonomia escolar |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Autonomia | Democracia | Disciplina | Dispositivo | Educacao | Escola |
Resumo O ponto de partida desta pesquisa é a escola moderna, os seus dispositivos pedagógicos e o ideal de homem por ela elaborado. Abordando a proposta educativa de Durkheim e a crítica de Foucault à sociedade disciplinar, problematizam-se a prática e o discurso locolares. A partir daí enfoca-se o objeto mais específico da pesquisa, qual seja a proposta de socialização sem os dispositivos pedagógicos dominantes nas escolas modernas. Esta proposta foi viabilizada em certas escolas que são denominadas no projeto como "República de Crianças". (AU) | |
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