O desenvolvimento profissional de uma professora em um grupo de pesquisa que pressupoe a melhoria do ensino de botanica no ensino medio: um estudo de caso.

• Processo: 00/08647-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2000
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Denise de Freitas
• Beneficiário: Anselmo João Calzolari Neto
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores Professor pesquisador
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino De Botanica | Formacao De Professores | Professor Pesquisador

Resumo

Trata-se de um estudo de caso que visa compreender o processo de desenvolvimento profissional de uma professora de Biologia, integrante de um grupo de pesquisa (Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo- PEPFFESP) que pressupõe a reformulação do Ensino de Botânica no Ensino Médio. Objetiva-se analisar possíveis mudanças na concepção e prática pedagógica do professor frente a implementação de uma abordagem interdisciplinar no ensino. Pretende-se interpretar o processo de construção de uma prática profissional investigativa, uma vez que a elaboração de uma metodologia inovadora para o ensino de Botânica no Ensino Médio se constitui através da formação de parcerias entre pesquisadores acadêmicos e professor-pesquisador auxiliando na reflexão sobre a prática escolar. Para isso buscar-se-á acompanhar a professora em pelo menos três momentos da sua prática educacional: em sala de aula; nas reuniões semanais com a equipe do Programa de Ensino (PEPFFESP); e encontros informais com o pesquisador. (AU)