O RPG como instrumento de avaliação educacional: roteiro para o desenvolvimento de rpgs pelo professor, suas restrições e possibilidades

• Processo: 96/02521-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 1996
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 1997
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Teresa Correa Cariola
• Beneficiário: Edvaldo Jose Sant Anna
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Jogos de RPG Aprendizagem Avaliação da aprendizagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atividades Ludicas | Avaliacao De Aprendizagem | Rpg

Resumo

Nosso estudo se caracteriza como uma pesquisa de natureza interpretativa (projetiva) e aplicada, destinada a analisar a viabilidade da utilização da atividade lúdica conhecida como RPG (Role Playing Game) como instrumento de avaliação de aprendizagem do conteúdo programático das disciplinas do segundo grau, através do estudo dos Sistemas de Jogos já existentes e preparando um roteiro para a elaboração de novos jogos pelos professores. (AU)