Estudo analítico sobre a crise do sistema escolar público: produção de discursos, crenças, atores e instituições envolvidas

Autor(es)

Natalia Maria Casagrande

• Tipo de documento: Dissertação de Mestrado
• Imprenta: Araraquara. 2015-05-14.
• Instituição: Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Ciências e Letras. Araraquara
• Data de defesa: 2014-05-29
• Orientador: Maria Aparecida Chaves Jardim

Resumo

A pesquisa em questão apresenta como objeto a propalada crise da instituição escolar, em um contexto no qual suas políticas e estratégias de ação parecem ser impotentes para conter as problemáticas sociais que se acentuam. As escolas públicas possuem dificuldades de se relacionar com a complexidade apresentada de atores sociais, em um corpo societário que cada vez mais se transforma. Esse estudo auxiliará em debates acerca da Sociologia da Educação e da Sociologia Econômica, contribuindo para repensar, no âmbito escolar, a questão da crença e da moral vigente na escola pública contemporânea, isto é, o enfraquecimento da crença/moral cultural em detrimento da moral econômica. Por meio de um estudo analítico, o intuito é demonstrar que a categoria moral/crença - educação para a cultura - cede espaço à categoria econômica - educação para o mercado. Assim, busca-se desconstruir um diálogo sobre educação que se apresenta óbvio e legitimador de diferenças sociais, apresentando o papel do Estado, da escola, da família e da imprensa na crise do sistema escolar público, retirando dos professores e dos alunos a culpa pelo dito fracasso escolar (AU)

• Processo FAPESP: 12/14026-9 - Um estudo analítico sobre a crise do sistema escolar: produção de discursos, crenças, atores e instituições envolvidas.
• Beneficiário: Natalia Maria Casagrande
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado