As concepções e a construção da pratica pedagogica em uma escola publica de ensino fundamental

Autor(es)

Eliana Nunes da Silva

• Tipo de documento: Dissertação de Mestrado
• Imprenta: Campinas, SP.
• Instituição: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação
• Data de defesa: 1999-07-12

Membros da banca

Helena Costa Lopes de Freitas

• Orientador: Helena Costa Lopes de Freitas

Resumo

Através de um estudo de caso, analiso as concepções pedagógicas que embasam a construção da prática em uma escola pública de ensino fundamental. Enfocando a atuação de uma professora, uma orientadora pedagógica e uma diretora, levanto características do trabalho pedagógico na escola, ao identificar os referenciais teórico-metodológicos que orientam a ação dos sujeitos, nas suas tentativas de superarem uma visão reprodutora do ensino, firmadas no compromisso com sua democratização. A análise das contradições desse processo constitui o objeto de pesquisa, que lança para a Didática - ciência pedagógica - alguns desafios que possam nortear a formação de professores numa perspectiva transformadora da realidade (AU)

• Processo FAPESP: 97/00240-7 - O discurso e a prática na escola: as tentativas de construção de uma nova cultura pedagógica
• Beneficiário: Eliana Nunes da Silva
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado