Texto completo
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| Autor(es): |
Fernando Matsunaga
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Dissertação de Mestrado |
| Imprenta: | Marília. 2014-06-11. |
| Instituição: | Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Filosofia e Ciências. Marília |
| Data de defesa: | 2011-06-06 |
| Orientador: | Enrique Amayo Zevallos |
| Resumo | |
A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) é estruturada de forma multidisciplinar atuando nas diversas áreas do saber e conhecimento. Uma delas é a questão ambiental, que ganha cada vez mais destaque no cenário internacional. Atualmente está em desenvolvimento e execução a Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, que vai de 2005-2014 (DEDS) e conta com diversas parcerias e busca ampliar ações em prol da Sustentabilidade Ambiental. Este projeto é estruturado de forma a pensar e discutir a Governança Global Ambiental (GGA) – sua origem, processos e problemas (conceituais e práticos) - e entender como a UNESCO contribui para a GGA através da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Embora a UNESCO seja uma Instituição de atuação global, enfocaremos as ações e debates desenvolvidos na Bacia Amazônica relacionados principalmente com o Programa Latino-Americano e Caribenho de Educação Ambiental (PLACEA), no âmbito da Iniciativa Latino Americana e Caribenha de Desenvolvimento Sustentável (ILAC), proposta pela Venezuela em 2003 e o Plano Andino-amazônico de Comunicação e Educação Ambiental (PANACEA), proposto pelo Peru em 2005 (AU) | |
| Processo FAPESP: | 09/06503-9 - América Latina, UNESCO e a problemática da educação para o desenvolvimento sustentável: oportunidades e desafios para a governança global |
| Beneficiário: | Fernando Matsunaga |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |