Resumo
O presente estudo tem como objetivo analisar como é feita a marcação de plural no sintagma nominal (SN) na fala da criança pequena. Para isso, fundamenta-se em uma concepção dialógica e discursiva, tendo como suporte teórico as reflexões propostas pelo Círculo de Bakhtin e os pressupostos de Vygotsky e Bruner. O corpus longitudinal é composto por duas crianças monolíngues adquirindo o PB,…