Tarcísio Jorge Santos Pinto

Professor Associado IV da Universidade Federal de Juiz de Fora junto à Faculdade de Educação e aos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Gestão e Avaliação da Educação Pública. Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutor em Filosofia pela Universidade de São Paulo. Pós-doutorando pela Universidade Federal de São Carlos. Coordenador do GEFILE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação, inscrito no CNPq e vinculado ao Núcleo de Estudos de Filosofia da Educação (NESFE/FACED/PPGE). Membro do Grupo de Pesquisa Subjetividade e Ontologia na Filosofia Francesa Contemporânea (Séculos XIX e XX), do GT de Filosofia da Educação da ANPED e do GT de Filosofia Francesa Contemporânea da ANPOF. Tem atuado como docente, desenvolvido estudos e pesquisas, bem como orientado trabalhos de iniciação científica, de mestrado e de doutorado nas áreas da Filosofia e da Educação, com ênfase nos seguintes temas: Filosofia da Educação; Ética, Filosofia Política, Estética e Educação; Filosofia, Cinema e Educação; Filosofia, Tecnologia e Educação; Henri Bergson (metafísica; teoria do conhecimento; epistemologia; ética; estética; educação; política); diálogos possíveis entre a filosofia bergsoniana e outras filosofias, assim como correntes de pensamento, especialmente na contemporaneidade; Rudolf Steiner e a Pedagogia Waldorf; Paulo Freire e a Educação; Álvaro Vieira Pinto e a questão da tecnologia; Walter Benjamin, memória e experiência; Deleuze, bergsonismo e cinema. Temáticas específicas têm sido também trabalhadas em torno desses estudos, pesquisas e orientações como, por exemplo: tempo; experiência; memória; vida; atenção; estudo; as relações entre filosofia, arte, educação e escola; as relações entre educação, ética, estética e política; liberdade; diálogo; democracia; identidade e diferença; natureza, cultura e educação; pós e descolonialidade. (Fonte: Currículo Lattes)