Resumo
No Brasil, a avaliação da compreensão leitora ainda carece de precisão e estudo. Esta, geralmente é feita por meio de respostas a questões de múltipla escolha (Salles e Parente, 2002; Carvalho et al., 2009) ou do reconto sobre o texto lido (Carvalho et al., 2009; Saraiva et al., 2009) entretanto, pouco ou nada se sabe sobre a influência que a tutela, dirigida por questões importantes sobr…