CV Lattes
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Universidade Federal do ABC (UFABC). Centro de Ciências Naturais e Humanas (CCNH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (2001). Doutora em Ecologia de Comunidades Marinhas Bentônicas pela Universidade de São Paulo (área: Botânica - 2007). Realiza pesquisa em: 1) Educação Ambiental e Científica, com ênfase em Ciência Cidadã e 2) Educação Ambiental Marinha e Costeira. É professora associada na Universidade Federal do ABC. Está vinculada ao núcleo permanente do programa de Pós-Graduação em Evolução e Diversidade da UFABC e do programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática da UFABC. É membro co-fundadora da Rede Brasileira de Ciência Cidadã e vice-coordenadora do INCT em Ciência Cidadã (INCC). (Fonte: Currículo Lattes)
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O projeto "Sequências de Ensino-Aprendizagem com Ciência Cidadã" (SEACC) visa integrar a ciência cidadã no currículo escolar para melhorar a alfabetização científica dos estudantes e contribuir para a pesquisa científica autêntica. Este processo será realizado por meio da coprodução de sequências educacionais entre professores da educação básica e estudantes de iniciação científica, alinh…
A adoção de sequências de ensino por investigação (SEIs) atreladas à ciência cidadã nas escolas pode potencializar a aprendizagem de ciências por situar os estudantes em questões de investigação genuínas. Entretanto, não há materiais de aprendizagem contendo estas SEIs e protocolos de ciência cidadã adequados ao contexto escolar disponíveis em português. Adicionalmente, as ações de ciênci…
O XIV Congresso de Ecologia do Brasil será uma reunião científica organizada pela Sociedade de Ecologia do Brasil e tem como, dentre outros objetivos, apresentar trabalhos nas Áreas de Ecologia Terrestre,Ecologia Marinha, Ecologia Límnica, Ecologia Humana, Educação, Sustentabilidade, enfim discutir assuntosrelevantes da Ecologia com a presença de professores, alunos e pesquisadores. Serão…
O conceito científico de Mudança Climática é muito difícil para a maioria da população e há uma tendência em percebê-lo como um problema abstrato, longe no tempo e deslocado no espaço. É importante, portanto, promover um ensino, em todos os espaços de aprendizagem, baseado no aprofundamento científico sobre o tema através, por exemplo, da confecção de materiais didáticos interdisciplinare…
Uma sequência de ensino-aprendizagem que contempla protocolo de ciência cidadã para o conhecimento da biodiversidade do jardim escolar será aplicada junto a estudantes do 3º Ano do Ensino Fundamental e serão avaliadas as aprendizagens diversas relacionadas à participação dos estudantes na atividade. Além disso, serão realizadas reuniões para co-construção de uma plataforma escolar de ciên…
Uma sequência de ensino-aprendizagem que contempla protocolo de ciência cidadã para a avaliação do desperdício de alimentos em espaços escolares será aplicada junto a estudantes do 5o. ano do Ensino Fundamental e serão avaliadas as aprendizagens socioemocionais relacionadas participação dos estudantes na atividade. Além disso, serão realizadas reuniões para co-construção de uma plataform…
Serão produzidas sequências de ensino por investigação que contemplem protocolos de ciência cidadã adequados para o ambiente escolar. Ainda, serão realizadas reuniões para a definição dos requisitos de uma plataforma escolar de ciência cidadã a ser desenvolvida. Finalmente, será oferecido um processo formativo para professores da educação básica, para inclusão da abordagem de ciência cida…
Serão produzidas sequências de ensino por investigação que contemplem protocolos de ciência cidadã adequados para o ambiente escolar. Ainda, serão realizadas reuniões para a definição dos requisitos de uma plataforma escolar de ciência cidadã a ser desenvolvida. Finalmente, será oferecido um processo formativo para professores da educação básica, para inclusão da abordagem de ciência cida…
As mudanças climáticas globais (MCGs) vêm resultando em alterações profundas nas comunidades bentônicas. As comunidades bentônicas fixas a substrato rochoso apresentam diversas condicionantes ambientais Como consequência, sua estrutura difere consideravelmente e cada uma tem diferentes susceptibilidades, constituindo-se, portanto, em modelos contrastantes para avalição das consequências d…