CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora de Ensino Superior no Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), curso de Pedagogia, do Campus de Jacarezinho, na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Norte do Paraná (PPEd/UENP). Doutora em Educação (2022) e Mestre em Educação, bolsista FAPESP, com pesquisa na área da Deficiência Intelectual, Avaliação da aprendizagem escolar e Formação de professores (2011), na linha Educação Especial pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília). Com graduação em Pedagogia (2006), bolsista PIBIC/CNPq/CAPES, pela mesma universidade, com Habilitação em Educação Especial (Áreas: Deficiência Auditiva e Deficiência Intelectual). http://orcid.org/0000-0002-7920-0456 (Fonte: Currículo Lattes)
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Desde a década de 1990 o Brasil vem recebendo orientação de documentos no âmbito internacional para a construção de sistemas educacionais inclusivos. Para tanto tem elaborado dispositivos legais internos que procuram atender tais orientações. A proposta de inclusão de alunos com deficiência na escola regular implica em profundas mudanças na concepção de educação e conseqüentemente nas con…
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