Cristiano Cordeiro Cruz

É atualmente professor convidado (com dedicação exclusiva) no Instituto Mauá de Tecnologia. Foi professor adjunto de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), campus Alto Paraopeba (CAP). Também atua como professor colaborador no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) e como pesquisador visitante credenciado na pós-graduação da Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação (FEEC) da Unicamp. Doutorou-se em filosofia na USP (2017), onde realizou estágio pós-doutoral de janeiro de 2018 a abril de 2019. Fez segundo pós-doutorado, com bolsa da Fapesp (mar/2019 a ago/2022), no ITA. Possui graduação em filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2008), além de graduação (1999) e mestrado (2002) em engenharia elétrica pela Unicamp.Tem experiência na área de filosofia, com ênfase em filosofia da tecnologia e filosofia da engenharia, e de engenharia, com ênfase em educação em engenharia e extensão engajada e popular. Pesquisa atualmente: projetos técnicos engajados, com especial atenção àqueles com maior potencial emancipador ou decolonial; teoria e filosofia decolonial; e formação em engenharia. Está particularmente interessado em: 1) compreender a singularidade das práticas técnicas emancipadoras/decoloniais, com respeito às convencionais, em termos de: metodologias aplicadas e de como e em qual medida, por meio delas, se alcança diálogo de saberes com os grupos apoiados/parceiros e se produz decolonialidade; (demais) conhecimentos utilizados e produzidos; valores e cosmovisão norteadores; soluções construídas e seus impactos sociotécnicos;2) identificar, a partir de 1, limitações nos entendimentos ontológicos, epistemológicos e políticos estabelecidos atualmente no campo da filosofia da tecnologia/engenharia, propondo alargamentos desses entendimentos (em diálogo com a tradição -- também a decolonial nascente -- da área) e contribuindo, assim, com a descolonização dela;3) conceber e implementar práticas educativas capazes de formar estudantes da engenharia para projetos engajados em geral e, em específico, para os projetos técnicos decoloniais.É membro da Rede de Engenharia Popular Oswaldo Sevá (REPOS), da Associação Filosófica Scientiae Studia e do GT de Filosofia da Tecnologia e da Técnica na Anpof. (Fonte: Currículo Lattes)