Mestrado (2001) e Doutorado (2005) em Psiquiatria e Psicologia Médica pelo Departamento de Psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com Doutorado Sanduíche pela Escola de Saúde Pública da Johns Hopkins University nos Estados Unidos (2003). Pós-doutorado na FIOCRUZ-RJ (2013/2014) ePesquisadora Visitante na London School of Economics de Londres com Bolsa BPE - FAPESP (ag/2018 a Fev/2019). Atualmente é Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Mackenzie; Coordenadora de Pesquisa do Ambulatóro de Autismo (TEAMM) do Departamento de Psiquiatria da UNIFESP. Deesde 2021 Editora-Chefe da Revista Psicologia: Teoria e Prática (qualis A2 na área da Psicologia) e desde 2022 Coordenadora do GT - ANPEPP Transtorno do Espectro Autista: Pesquisa em saúde e educação. Tem experiência em pesquisas nacionais e internacionais (principalmente com LSE e University of Birmingham da Inglaterra) nas áreas de Psicologia do Desenvolvimento Humano com enfoque epidemiológico nas áreas: Saúde Mental na Infância e Adolescência, Transtornos do Espectro Autista, Uso de Serviços. Contato: cristiane.paula@mackenzie.br (Fonte: Currículo Lattes)
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| Los alumnos con discapacidades en las clases regulares |
| Alunos com deficiência em classes regulares |
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Em comunidades caracterizadas pela vulnerabilidade social, são altas as taxas de exposição à violência na comunidade, na escola e no ambiente familiar, bem como de eventos estressantes vivenciados por crianças e jovens. Crianças e jovens que vivenciaram algum tipo de violência, como as citadas, têm grande probabilidade de desenvolverem algum tipo de problema de saúde mental, entre eles, s…
A utilização de um recente programa de treinamento computadorizado para melhora de atenção, denominado Computerized Progressive Attentional Training - CPAT, tem mostrado melhorias específicas e generalizadas em diferentes populações, incluindo melhorias atencionais, acadêmicas e cognitivas em crianças com TDAH, Autismo, Síndrome Fetal Alcoólica e pacientes com AVC. O presente projeto, ser…
Objetivos: 1) Verificar se fatores de risco, em conjunto com fatores de proteção, influenciaram no prognóstico de crianças e adolescentes com problemas de saúde mental ao longo de cinco anos; 2) Descrever o curso longitudinal dos problemas de saúde mental das crianças e adolescentes da amostra em um período de cinco anos Método: Estudo epidemiológico longitudinal prospectivo. Amostra: 93 …
INTRODUÇÃO: Os problemas de saúde mental costumam ser crônicos e iniciar na infância/adolescência, sendo que entre 25% e 75% dos casos identificados na vida adulta poderiam ter sido prevenidos e/ou minimizados se tivessem recebido tratamento adequado anteriormente. Paralelamente a isso, intervenções precoces têm se mostrado mais efetivas para tratar problemas de saúde mental que intervenç…
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