CV Lattes
ResearcherID
ORCID
Google Scholar Citations
Fundação Getúlio Vargas (FGV). Escola de Economia de São Paulo (EESP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
É atualmente Professora Associada da Escola de Economia de São Paulo - FGV. Foi Professora Assistente/Associada da University of Ottawa no Canadá entre 2009 e 2014 e Professora Associada da FEA-USP entre 2014 e 2017. Foi Presidente da Sociedade Brasileira de Econometria (2016-2017). Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade de São Paulo (2000), diploma de estudos complementares em Economia pela Université Catholique de Louvain (2002), mestrado em Economia pela Université Catholique de Louvain (2004) e doutorado em Economia pela Université Catholique de Louvain (2009). Tem experiência na área de Economia da Educação, Economia do Trabalho, Gênero e Economia Política e trabalhos publicados em importantes revistas acadêmicas da área como Economic Journal, Journal of Economic Theory, Journal of Development Economics, Canadian Journal of Economics e Economics of Education Review. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Na maioria dos países, o desempenho em matemática e nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Science, Technology, Engineering and Mathematics, STEM) varia significativamente entre diferentes grupos demográficos, com mulheres e estudantes desfavorecidos sub-representados. Este projeto investiga como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) contrib…
Investigamos o papel do investimento em saúde dos pais e da escolaridade dos filhos no nível agregado de capital humano e desigualdade usando um modelo de gerações sobrepostas. Em nosso modelo, a longevidade dos pais afeta o capital humano dos filhos, uma vez que impacta a transmissão do capital humano. Quando os pais pobres não podem investir em saúde, mostramos que as armadilhas da pobr…
O objetivo deste projeto é investigar o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados acadêmicos e laborais dos formandos, utilizando dados administrativos da Unicamp (Comvest e Diretoria Acadêmica) e da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS, Secretaria do Trabalho, Ministério da Economia). Planejamos também recorrer a dados obtidos por meio de entrevistas para avaliar o…
A escolha do curso universitário é uma decisão importante para estudantes do ensino superior, já que afeta a renda futura e a escolha ocupacional. Há evidência de que indivíduos de meios socioeconômicos menos favorecidos tendem a escolher cursos menos prestigiosos e associados a ocupações menos lucrativas. Este projeto investiga o impacto de uma política de ação afirmativa implementada no…
No Brasil, apesar de políticas afirmativas, a desigualdade racial persiste. Estudos recentesrevelam um aumento nas disparidades educacionais entre grupos raciais. Além disso, alunosnegros tendem a escolher cursos de graduação menos valorizados. Este estudo investiga oimpacto de professores negros em estudantes negros em vários resultados, incluindo notasno SAEB, desempenho no ENEM, escolh…
Este projeto pretende 1) investigar qual o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados laborais dos formandos de diferentes contextos socioeconômicos; 2) avaliar o efeito de programas de ação afirmativa sobre rendimentos futuros entre beneficiários e não-beneficiários e 3) analisar se a admissão de alunos beneficiados aumenta a probabilidade de alunos mais jovens da mesma e…
O objetivo deste projeto é investigar o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados acadêmicos e laborais dos formandos, utilizando dados administrativos da Unicamp (Comvest e Diretoria Acadêmica) e da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS, Secretaria do Trabalho, Ministério da Economia). Planejamos também recorrer a dados obtidos por meio de entrevistas para avaliar o…
O objetivo deste projeto é investigar o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados acadêmicos e laborais dos formandos, utilizando dados administrativos da Unicamp (Comvest e Diretoria Acadêmica) e da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS, Secretaria do Trabalho, Ministério da Economia). Planejamos também recorrer a dados obtidos por meio de entrevistas para avaliar o…
A pesquisa usa dados da UNICAMP para estimar externalidades familiares na escolha de cursos de graduação no Brasil. Primeiramente, analisamos se os jovens seguem os campos de estudo de seus pais ou irmãos. Em seguida, investigamos se o efeito sobre a escolha de curso varia de acordo com gênero dos pais e irmãos. Por fim, combinamos os dados da UNICAMP com dados do mercado de trabalho form…
Este projeto pretende 1) investigar qual o impacto de longo prazo do ensino superior público seletivo nos resultados laborais dos estudantes de diferentes contextos socioeconômicos; 2) avaliar o efeito da ação afirmativa sobre rendimentos futuros entre beneficiários e não-beneficiários e 3) analisar se a admissão de alunos beneficiados pela política atua como mecanismo de "inspiração" par…
Apesar de as mulheres já terem ultrapassado os homens no acesso ao Ensino Superior, elas ainda permanecem subrepresentadas em cursos intensivos em matemática. A histórica falta de representatividade das mulheres gera uma parcela pequena de docentes do sexo feminino em tais áreas, o que resulta em uma ausência de role models para as estudantes mulheres, o que pode afetar o desempenho no En…
Este projeto de pesquisa visa proporcionar nova evidência estimando o impacto de uma mudança nos gastos municipais com educação básica nas chances de reeleição de um prefeito. Para tanto, utiliza como variação exógena a implantação de transferências federais do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Professor (FUNDEF), entre 1998 e 2000. A educação bá…