CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutoranda pelo PPG Filologia e Língua Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP), na área de Língua, Texto e Discurso em Linguística Aplicada e Teorias do Discurso, com projeto financiado pela FAPESP de nome "UMA ANÁLISE DIALÓGICA COMPARATIVA DAS IMAGENS DO PROFESSOR E DO ALUNO EM VIDEOAULAS NO BRASIL E FRANÇA" (Proc. 2024/01819-8). Mestre pelo PPG Filologia e Língua Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP), na área de Linguística Textual e Teorias do Discurso, com projeto financiado pela FAPESP (Proc. n 2021/00129-0). No âmbito do mestrado, realizou um estágio BEPE (FAPESP, Proc. n 2022/00927-6) de 2022 a 2023 na Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, sob orientação da Prof. Sandrine Reboul-Touré. Bacharel em Letras - Português/Linguística pela Universidade de São Paulo. Licenciada em Letras - Português/Linguística pela Universidade de São Paulo. Participa como estudante do Grupo de Pesquisa Diálogo - USP/CNPq, voltado para estudos da teoria bakhtiniana e semiótica russa. Acesso ao ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-9472-3434 (Fonte: Currículo Lattes)
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A fim de expandir os resultados do Mestrado, o projeto visa investigar como imagens relativas às figuras de professor e de aluno estão materializadas em enunciados de videoaulas de duas línguas/culturas distintas: Brasil e França. Nesse sentido, a pesquisa pretendida se inscreve na Análise Dialógica Comparativa dos Discursos (ADCD), linha de pesquisa que vem sendo desenvolvida no seio do …
Nosso objetivo é investigar os entrecruzamentos dos movimentos de didatização e de entretenimento na formação do gênero vídeo-aula, partindo da hipótese de que, devido à situação social, cultural e discursiva em que este surge, bem como ao meio em que ele circula, a intersecção de tais movimentos é característica da própria formação do gênero e, portanto, será encontrada em todos os nívei…
O projeto a seguir visa entender a relação entre gêneros discursivos, meios de circulação e público presumido por meio da pesquisa sobre a inter-relação entre linguagem e cultura, especificamente, ao tomar como objeto os enunciados orais de divulgação científica em meio digital. Entende-se aqui que a internet é o principal meio de circulação de informações em nível global na atualidade e …
Nosso projeto de doutorado consiste na análise e comparação das imagens do professor e do aluno materializadas em enunciados de videoaula de duas línguas/culturas diferentes: a brasileira e a francesa. Nesse contexto, o projeto de estágio de pesquisa aqui apresentado visa, de um lado, aprofundar-se na metodologia da Análise do Discurso Comparativa/Contrastiva (ADC), em cruzamento com os c…
Nosso projeto de pesquisa de mestrado tem como foco a investigação de dois movimentos que foram identificados como elementos importantes do gênero videoaula: o movimento do humor e o movimento da didatização. Já definimos o movimento humorístico como uma carnavalização dos enunciados de videoaula pela entrada de elementos, gêneros, valores e imagens tipicamente humorísticos em um gênero d…