CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Instituto de Química (IQ) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Licenciada em Química pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), sendo bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID). Mestre e Doutora em Ciências, na modalidade Ensino de Química, pelo Programa Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (PIEC-USP), sendo bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Professora Visitante na Universidade Estadual de Santa Cruz e orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM). Investiga o processo de (re)construção curricular em virtude da aprovação da Base Nacional Comum Curricular e os efeitos do Novo Ensino Médio em escolas da educação básica. Defensora da escola pública, democrática, laica e gratuita! (Fonte: Currículo Lattes)
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A implementação da Base Nacional Comum Curricular, aliada à reforma do ensino médio, é um marco na educação brasileira à medida que busca padronizar os currículos de todas as escolas e altera a organização escolar vigente, dispondo o ensino médio em áreas de conhecimento. Com essas medidas, alguns conteúdos de química ministrados atualmente no ensino médio podem sofrer alterações visando …
O livro didático tem mantido ainda uma posição de destaque atuando como disseminador de conhecimento e os professores muitas vezes o utiliza como principal guia de orientação para seus planos de aulas. A pesquisa tem como objetivo principal analisar de que forma os livros didáticos de ciências do Ensino Fundamental I e II e de química do Ensino Médio constroem conceitos relacionados a pro…
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