Graduada de pedagogia na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), com a monografia nomeada "ANÁLISE DE RECURSOS DIDÁTICO-VISUAIS PARA O ENSINO REMOTO DE EDUCANDOS SURDOS". Atuou em um dos núcleos do subprojeto pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, denominado "Alfabetização Científica de Crianças Surdas". Também foi vinculada ao Projeto de Monitoria "A literatura infantil e o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por granduandos da pedagogia e crianças da Educação Infantil" e no Projeto de Contação de História (UNIFESP). Entre os anos de 2020 e 2022 foi bolsista de iniciação cientifica da FAPESP, com a pesquisa intitulada "A mediação pedagógica: o estudo de particularidades do trabalho do professor com crianças surdas". Atualmente, é mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação na Universidade Federal de São Paulo, bolsista CAPES, com a orientação da Prof Dr Erica Aparecidade Garrutti, com o título inicial sendo "O fazer teatral: um olhar para a educação de Surdos". (Fonte: Currículo Lattes)
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Este estudo tem como objetivo analisar particularidades da mediação pedagógica empregada por docentes que atuam com alunos surdos matriculados em salas bilíngues (Língua Brasileira de Sinais - Libras - e Língua Portuguesa) de Educação Infantil e/ou anos iniciais do Ensino Fundamental. O tema surge da atuação da discente, que propõe este projeto, com esta realidade de mediação pedagógica n…
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