CV Lattes
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Universidade Federal do ABC (UFABC). Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestranda no programa de pós-graduação em Neurociência e Cognição com bolsa FAPESP. Bacharela em Ciência e Tecnologia e em Neurociência pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Inclusiva e na área de Neurociência Cognitiva com coleta de eletroencefalograma e experimentos psicofísicos. Pesquisadora do GPEEI - Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Inclusiva da UFABC- e do Timing and Cognition Lab. Na graduação, foi contemplada com bolsas CNPq e FAPESP. Realizou um estágio de pesquisa em Barcelona pelo programa BEPE da Fapesp em 2022. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
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A percepção temporal desempenha um papel crucial na vida cotidiana, permitindo-nos compreender a passagem do tempo, planejar ações e perceber suas consequências. No entanto, essa habilidade se mostra alterada no Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). O processo de diagnóstico deste transtorno é longo e na população adulta pode ser difícil, uma vez que os pacientes parecem…
Estímulos visuais na tentativa presente são enviesados em direção ao conteúdo de estímulos visuais semelhantes na tentativa prévia. Este efeito, denominado dependência serial, aparece em tarefas de memória para uma variedade de estímulos visuais e também em tarefas de interceptação de objetos em movimento. A existência da dependência serial é frequentemente justificada pelas regularidades…
O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) tem sido uma estratégia documentada na literatura como promissora para a inclusão de estudantes com Deficiência Intelectual (DI) e/ou Transtorno do Espectro Autista (TEA). Com a chegada de tais estudantes no Ensino Médio questiona-se sobre o uso do PEI nessa modalidade escolar, sobretudo na condição atual, que envolve o ensino remoto mediad…
O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) é um serviço de apoio ao processo de escolarização que pode auxiliar na permanência escolar do público-alvo da Educação Especial. Com a chegada de tais estudantes à maioridade, questiona-se sobre o uso do PEI nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio das escolas públicas brasileiras. Assim, a pesquisa está em fase de coleta dos d…
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