Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2024), no Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem, na linha Educação e Psicologia. Participou do Programa de Estagio a Docência - Pós-Graduação-PED (2021) na disciplina Psicologia e Educação e na disciplina Psicologia II. Foi monitora do Curso de Especialidade Profissional Educação Infantil e os Direitos Fundamentais da Criança e da Infância. Graduada em Psicologia (2019) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, onde realizou estágio supervisionada em Psicologia Educacional em uma escola municipal de Campinas; e em Saúde acompanhando o funcionamento de uma unidade básica de saúde do mesmo município.. Realizou Iniciação Científica no grupo de pesquisa Avaliação e Intervenção Psicossocial: prevenção, comunidade e libertação, sobre o tema A Psicologia nas Escolas Municipais da Região Noroeste e a Rede de Proteção à Criança. Paricipou do projeto de extensão ECOAR - Espaço de Convivência, Ação e Reflexão (2020), no qual atuou como psicóloga escolar em uma escola municipal de Ensino Fundamental na cidade de Campinas. Tem interesses nas áreas de Educação, Psicologia Educacional e Escolar e Desenvolvimento Humano. (Fonte: Currículo Lattes)
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Tendo em vista os construtos teóricos sobre desenvolvimento humano e formação da personalidade de caráter reducionista que embasam propostas no campo das políticas educacionais atuais, este projeto se propõe a: investigar a conceituação dos processos de constituição social do sujeito na Teoria Histórico Cultural em Psicologia e seus desdobramentos à Educação, uma vez que esta se apresenta…
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