Graduada em psicologia pela UFSCar (Universidade Federal de São Carlos) em 2024. Atualmente cursa Mestrado em Psicologia pelo PPGPsi/UFSCar sob orientação da Profa. Dra. Débora de Hollanda Souza, membro do Laboratório de Interação Social (LIS) e do INCT-ECCE. Membro do Grupo de Pesquisa sobre Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem (GPDeSoL). Foi bolsista de iniciação científica FAPESP entre maio de 2023 e dezembro de 2023, com projeto de pesquisa sobre a percepção parental do uso de telas por seus filhos, intitulado "Qual é o tempo certo?: o uso de telas em crianças escolares". (Fonte: Currículo Lattes)
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O acesso de crianças à internet e aos dispositivos eletrônicos tem se tornado cada dia maior. Ao mesmo tempo, vivemos uma época de exposição constante a fake news e, por essa razão, pais e educadores têm se preocupado muito em ensinar crianças a consumirem informação de forma crítica. Nos últimos 20 anos, vários pesquisadores têm investigado o desenvolvimento da confiança seletiva, ou sej…
Pesquisas recentes têm investigado mudanças no tempo de uso de telas (i.e., dispositivos eletrônicos) pelas crianças em consequência da pandemia daCOVID-19 e de que forma elas potencialmente afetam o desenvolvimento da criança. Entretanto, é necessário ainda investigar se, no período de retomada dasatividades presenciais, houve novas mudanças no uso de telas pelas crianças e de que forma …
Nos últimos 20 anos, importantes pesquisas têm sido conduzidas sobre o desenvolvimento da confiança seletiva em crianças, que é a capacidade de discriminar bons e maus informantes. Há evidências de que mesmo crianças de 3 anos não confiam indiscriminadamente em qualquer fonte de informação. Pelo contrário, elas avaliam o histórico prévio dos informantes como fontes confiáveis ou não confi…
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