Possui Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP (2023), Mestrado em Educação, com ênfase em Educação em Ciências da Natureza e da Tecnologia, pela Universidad Distrital Francisco José de Caldas UDFJC (2017), e graduação em Licenciatura em Química pela mesma instituição (2014). Foi bolsista do Programa de Estudantes-Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES (2019-2023), e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo FAPESP (2024-2025).Atualmente, desenvolve seu pós-doutorado no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP) e atua como professor na Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colômbia). Desde 2015, é pesquisador vinculado ao Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Observatório Pedagógico da UDFJC e, desde 2019, ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino (gepCE) da UNICAMP.Suas pesquisas focam-se, principalmente, nas seguintes temáticas: formação inicial de professores, controvérsias científicas, abordagens inter e transdisciplinares, tecnologias digitais da informação e comunicação, e análise do discurso digital no âmbito do ensino de Química. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente plano de pesquisa visa desenvolver a partir de uma abordagem de metodologia de investigação educacional multi-método, enquadrado em um estudo de caso, um conjunto de disciplinas eletivas a serem oferecidas aos cursos de licenciatura em ciências da natureza da USP, a saber, Licenciatura em Física, Química, Biologia e Ciências da Natureza (Escola de Artes, Ciências e Humanidades …
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