CV Lattes
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Geociências (IG) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Licenciada e Bacharela em Geografia pela UNESP; Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em EAD pela UFF, Mestra em Ensino e História em Ciência da Terra e Doutora em Ciências pela Unicamp e Doutora em Educação pela UAM (Espanha). Atualmente é graduanda em Pedagogia para a Liberdade pela UniBF. Atuou como professora de Geografia na Educação Básica (rede particular e pública de ensino) e como educadora ambiental. Atualmente é professora-pesquisadora-extensionista da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) atuando no curso de Geografia e na Pós-Graduação em Dinâmicas Territoriais e Sociedade na Amazônia (PDTSA). É pesquisadora-colaboradora dos grupos GHUM (Grupo de Pesquisa Geografia Humanista Cultural) e APEGEO (Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia). Tem desenvolvido estudos principalmente nos seguintes temas: educação geográfica, formação docente, jogos pedagógicos, cartografia escolar, linguagem artística, educação indígena e geografia cultural. https://www.instagram.com/cartografiasporosas/https://www.facebook.com/jogosgeograficos/https://thiaravichiatobreda.academia.edu/ (Fonte: Currículo Lattes)
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Esta pesquisa busca desenvolver e estruturar propostas práticas de jogos educativos, para apoiar o trabalho de professores de Geociências, alunos de cursos de graduação em licenciatura e, notadamente, professores de Geografia da educação básica. O professor muitas vezes não se encontra preparado para usar tal metodologia, mesmo que os jogos tenham sido produzidos a partir do espaço vivido…
O município de Ourinhos - SP, localizado na porção sudoeste do estado de São Paulo, destaca-se por apresentar uma "paisagem natural" bastante expressiva. No entanto, o potencial para o uso sustentável dos recursos naturais destas paisagens não é totalmente explorado. Fato que lhe agrega falta de atividades e pesquisas voltadas à educação ambiental de forma a conscientizar a população para…
Esse projeto busca complementar a compreensão da formação de professores em diferentes contextos (Brasil e Espanha). Concebido sob a perspectiva de contribuir com o projeto principal "A Importância do Lúdico na Formação de Professores de Geociências" (proc. 2013/06557-7) este trabalho visa contextualizar a formação de professores focando o uso de jogos na cartografia escolar. O objetivo é…
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