CV Lattes
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Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Baixada Santista. Instituto de Saúde e Sociedade (ISS) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (2004), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2008), doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2012) e pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional/CAPES/PNDP (2019/2020). Teve duas licenças-maternidades (2014; 2018). Atualmente é Professora Associada III da Universidade Federal de São Paulo no Departamento de Saúde, Educação e Sociedade, no Curso de Terapia Ocupacional e credenciada no Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da UFSCar. Chefe do Departamento de Saúde, Educação e Sociedade (gestão 2023-2026). Coordenadora do Núcleo UNIFESP da Rede Metuia - Terapia Ocupacional Social. Tem experiência na área de Terapia Ocupacional Social e Educação, com ênfase em Escolas Públicas e Educação Não Formal, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional social, juventude/adolescência, escola, educação e fundamentos da terapia ocupacional. (Fonte: Currículo Lattes)
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Esta proposta de pesquisa é um desdobramento das atividades realizadas no projeto de extensão "TOCA da Leitura - Tecendo outros cuidados e afetos por meio da literatura e da terapia ocupacional social". O projeto promove um clube de leitura voltado a jovens do ensino médio técnico de uma ETEC localizada em Santos/SP, em parceria com o Núcleo Unifesp da Rede Metuia - Terapia Ocupacional So…
A presente proposição de pesquisa pretende debruçar-se sobre as trajetórias de vida, escolar e planos de futuro de jovens do ensino médio que desenvolveram iniciação à ciência, no interior de um determinado projeto de pesquisa multicêntrico. Nesse contexto, a partir da utilização de três diferentes recursos para composição do campo empírico, a saber: aplicação de questionários, realizaçã…
A presente pesquisa, a partir de uma perspectiva sócio-histórica, debruça-se sobre a temática dos jovens populares urbanos autores de ato infracional e a escola pública, na cidade de São Carlos, interior de São Paulo. Seu objetivo geral é investigar as relações entre a condição juvenil inscrita na pobreza e suas trajetórias na escola pública perpassadas por intervenções de instituições re…
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