CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Licenciatura em Matemática - CEFET- PR, Unidade do Sudoeste - Campus de Pato Branco, mestrado e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Docente do Departamento de Educação na Universidade Federal de Viçosa, atua no Programa de Pós-Graduação em Educação, no qual foi coordenadora durante o período de março de 2018 a março de 2020. Também atuou como docente no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática desta mesma instituição. Coordenadora do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação - GATE e membro associada do Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática - GPIMEM - da UNESP-RC. Já coordenou projetos de ensino, pesquisa e extensão, foi coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID - subprojeto Pedagogia da UFV. Em 2021 concluiu o pós-doutorado em Educação Matemática no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática - PPGEM/UNESP, onde pesquisou sobre as relações entre o pensamento computacional e o pensamento matemático na infância. (Fonte: Currículo Lattes)
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Esta pesquisa tem por objetivo investigar a formação a distância de futuros professores de matemática, a partir de uma análise das perspectivas dos alunos ingressantes. A pergunta diretriz desta pesquisa será: "como os alunos ingressantes de um curso de Licenciatura em Matemática a distância concebem sua formação inicial neste contexto?" Neste trabalho há um pressuposto de que a proposta …
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