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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Sou graduada em Física pela Universidade de São Paulo (1985), possuo mestrado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (1989) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Sou docente do Depto. de Linguística da Universidade de São Paulo desde 1988. Defendi minha livre-docência em 2015. Realizei estágios de pós-doutorado na Universidade de Massachusetts (2000), na Universidade de Paris 8 (2018) e na Universidade Federal do Paraná (2024). Fui visitante na Universidade de British Columbia (2005), na Universidade de Paris 8 (2009), na Universidade de Paris 7 (2010 e 2012) e na Universidade Hebraica de Jerusalem (2013 e 2014).Desde 1998 sou docente do Depto. de Linguística da Universidade de São Paulo. Tornei-me Professora Titular em 2023. Atuo nas seguintes áreas: semântica formal, semântica de línguas indígenas brasileiras e semântica e ensino.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1022-8602 (Fonte: Currículo Lattes)
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Este projeto tem como seu pano de fundo o tema geral da expressão da noção de tempo pela gramática das línguas humanas, seus possíveis universais e seus parâmetros de variação. Dentro desse pano de fundo, enfocamos a questão da universalidade e da variação translinguística na semântica das sentenças complexas com orações adverbiais temporais, fazendo uso de uma metodologia que aplica as f…
Este projeto investiga a semântica do tempo e do aspecto na língua karitiana sob uma perspectiva de convergência entre as áreas de semântica formal, tipologia e descrição das línguas indígenas brasileiras. O projeto enfoca a semântica do tempo e do aspecto na língua karitiana (língua amazônica, tronco Tupi). Tem como pano de fundo duas questões bastante atuais para a linguística formal e…
Este projeto enfoca a variação translinguística na semântica dos tempos não marcados. Tempos não marcados são tempos nos quais o momento da fala coincide com o momento sobre o qual se fala - o momento da referência. Trata-se dos tempos chamados de 'presentes'. Faz isso assumindo como pano de fundo a semântica formal e a tipologia linguística. O projeto tem como objetivo chegar a uma análi…
O objetivo deste projeto de pós-doutorado é fazer uma investigação das construções comparativas em duas línguas: a língua portuguesa e a língua Karitiana (língua indígena brasileira falada em Rondônia). O projeto é inspirado no trabalho de Beck et al. (2009), sobre as construções comparativas em 14 línguas, que propõe agrupá-las segundo dois parâmetros semânticos. Os dados coletados até o…
O Karitiana é uma língua indígena da família Ariquém. O Karitiana é uma língua singular em diversos aspectos, porém o recorte que essa pesquisa faz é a marcação de modo na língua. Lyons (1997:452) define modalidade como "'Opinião ou atitude' do falante". Ou seja, a postura que o falante assume diante da sentença que ele profere, se ele a considera verdadeira, hipotética, uma ordem etc. Es…
Esta pesquisa enfoca o estudo da operação de grau no domínio verbal exercida por advérbios do tipo 'muito' em Karitiana em contrapartida com a operação de quantificação de ocorrências, que foi analisada durante a minha pesquisa de mestrado. Seu objetivo é analisar formalmente como a quantificação de grau é construída na língua. Otrabalho pretende, portanto, trazer para o debate da literat…
Este projeto enfoca a interpretação de presente simultâneo e de presente habitual/genérico em línguas de orientações temporais distintas: línguas com sistemas que opõem futuro a não-futuro e línguas com sistemas que opõem passado a não-passado. Investiga duas línguas em particular: o português brasileiro (românica) e o Karitiana (Tupi). Assume um enfoque de convergência entre sintaxe e se…
O projeto investiga alguns aspectos da anáfora com antecedentes genéricos no Português do Brasil, dentro de uma análise dos sintagmas nominais genéricos enquanto nomes próprios de espécie e das sentenças características/genéricas enquanto sentenças sob o escopo de um operador genérico diádico (cf. Carlson 1977, 1982, 1989 e Krifka et al. 1995). As principais questões: por que (i) pronomes…