CV Lattes
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Atua na área de Educação, principalmente em: Ensino de Ciências e Ensino de Física, com foco em: Linguagens; Formação de professores e Ensino e Práticas Culturais. É Livre Docente e Titular em Metodologia de Ensino: Física, pela Universidade Estadual de Campinas. Concluiu Pós-doutorado (1997), Doutorado em Ciência (1987), Mestrado em Psicologia (1979) e Licenciatura em Física (1967) na Universidade de São Paulo. Atuou no Ensino Básico, principalmente no Ensino Médio. Trabalhou na Fundação Brasileira para o Desenvolvimento do Ensino de Ciências. Na Universidade Estadual de Campinas atuou principalmente em disciplinas da Licenciatura em Física, tendo orientado 5 Monografias de Curso de Especialização/Aperfeiçoamento; 16 trabalhos de Iniciação Científica e 15 de Conclusão de Curso. Como docente de Pós Graduação, no programa da Faculdade de Educação e no Programa Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática, orientou 20 Doutorados, coorientou dois e orientou 21 Mestrados. Foi supervisora de 10 Pós-Doutorados. Foi coordenadora do grupo de estudo e pesquisa em Ciência e Ensino (gepCE) desde a sua fundação em 1995 até 2013 e líder do mesmo grupo de 2014 a 2019.Foi editora do jornal impresso Ciência Ensino (Unicamp) de 1996 a 2004. Foi membro da comissão de Pesquisa em Ensino de Física da Sociedade Brasileira de Física (2010 -2012) É bolsista do CNPq Nível Sr. (Fonte: Currículo Lattes)
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Em projetos anteriores analisamos e selecionamos apoios teóricos, tendo também analisado e/ou selecionado e/ou desenvolvido dispositivos analíticos, que contribuíram para compreensão de aspectos da natureza e de alguns dos papéis do ensino da ciência em nossa sociedade, além de analisarmos algumas estratégias para trabalhar determinados conteúdos em diferentes níveis do ensino. A leitura,…
Esta proposta destina-se ao desenvolvimento de investigações em escolas públicas nas disciplinas da área de educação em ciências. A partir de várias considerações, incluindo a disposição de membros do grupo de estudo e pesquisa em Ciência e Ensino de extrapolarem conhecimentos desenvolvidos em inúmeras pesquisas do grupo para condições de produção que incluam os problemas existentes em es…
Esta proposta destina-se ao desenvolvimento de investigações em escolas públicas nas disciplinas da área de educação em ciências. A partir de várias considerações, incluindo a disposição de membros do grupo de estudo e pesquisa em Ciência e Ensino de extrapolarem conhecimentos desenvolvidos em inúmeras pesquisas do grupo para condições de produção que incluam os problemas existentes em es…
Esta proposta destina-se ao desenvolvimento de investigações em escolas públicas nas disciplinas da área de educação em ciências. A partir de várias considerações, incluindo a disposição de membros do grupo de estudo e pesquisa em Ciência e Ensino de extrapolarem conhecimentos desenvolvidos em inúmeras pesquisas do grupo para condições de produção que incluam os problemas existentes em es…
O objetivo deste projeto é trabalhar com estudantes do Ensino Médio, através do uso de textos que priorizem a linguagem comum, aspectos do funcionamento, das funções, dos conceitos físicos envolvidos e de questões sociais, tecnológicas e técnicas a respeito da ressonância magnética nuclear (aplicação consequente de ideias advindas da Física Quântica). Com isso, pretendemos compreender o f…
A pesquisa terá como objeto de estudo o jornalismo científico, com ênfase em aspectos da ciência que geram controvérsias e conflitos entre as partes interessadas e o público na ciência veiculada pelos meios de comunicação. Além disso, a pesquisa irá explorar mudanças no jornalismo científico relacionadas com formas, práticas e epistemologias em ambientes on-line. A partir dessa investigaç…