CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui Graduação e Mestrado pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo, Doutorado pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, Pós-doutorado pela Universidade de Alberta, Canada. Atualmente é Professora Associada 3 junto ao Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (EERP-USP).Vice chefe do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da EERP. Coordenadora do Consórcio para o Teste de Progresso dos cursos de Enfermagem das instituições públicas paulistas. Conselheira efetiva do Conselho Estadual de Saúde do estado de São Paulo.Foi presidente da Comissão de Graduação da EERP de 2018 a 2022. Orientadora credenciada no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental (ME e DO) e do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional de Tecnologia e Inovação em Enfermagem. Vice-líder do Núcleo de Apoio a Pesquisa em Liderança Gestão e Gerenciamento de Serviços de Saúde da USP e vice líder do Grupo de Pesquisa Liderança, Gestão e Gerenciamento em Serviços de Saúde e Enfermagem (LIGGEN).Pesquisadora dos Grupos de Pesquisa Segurança do Paciente da EERP USP e CLEAR: Connecting Leadership Education and Research Outcomes da Universidade de Alberta (Edmonton- Canada).Membro da Rede Internacional de Enfermagem em Segurança do Paciente (RIENSEP) e da Rede Brasileira de Enfermagem e Segurança do Paciente (REBRAENSP).Membro da Sociedade Brasileira para a Qualidade do Cuidado e Segurança do Paciente- SOBRASP Atua como consultor ad hoc da FAPESP , CNPq e de revistas nacionais e internacionais . Pesquisadora na área da Saúde e de Enfermagem, com ênfase em gestão e gerenciamento de Serviços de Saúde e de Enfermagem e na avaliação do ensino em saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: Programas de Qualidade, segurança do paciente, auditoria e avaliação do ensino de graduação em enfermagem. (Fonte: Currículo Lattes)
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O Teste de Progresso constitui instrumento de avaliação longitudinal do desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Sua realização se justifica na perspectiva do fortalecimento dos processos avaliativos do ensino de graduação. Embora seja aplicado no Brasil há mais de dez anos em cursos de medicina, se constitui como uma experiência inédita na Enfermagem. Objetivo: Analisar o desempenho cog…
O Teste do Progresso (TP) é uma modalidade de avaliação cognitiva com questões de múltipla escolha, originado na década de 1970, focado inicialmente no curso de Medicina, sendo expandido para diversos cursos. Na enfermagem, o TP foi aplicado pela primeira vez em 2016, na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP-USP) e tem continuado até o presente ano. Essa metodologia pode ser util…
Introdução: Cursos de graduação da área da saúde podem desempenhar importante papel na promoção de conceitos e habilidades em seus estudantes a respeito do erro humano e da segurança do paciente. Estudos demonstram que, ao serem apresentados a esse tema, estudantes mostram-se encorajados e reconhecem a relevância do conteúdo para sua formação, além de ser identificado grande impacto na as…
As Internações por Condições Sensíveis à Atenção Primária (ICSAP) representam condições passíveis de resolução nos serviços de Atenção Primária à Saúde, que quando prestados de forma adequada, não demandariam atenção hospitalar; sendo considerado indicador de desempenho. Outro importante indicador de desempenho para a compreensão do funcionamento do sistema de saúde é o indicador de readm…
O estágio terá como foco a melhoria dos aspectos conceituais e metodológicos do projeto relacionado com a pesquisa de mestrado intitulada "PERSPECTIVAS DA CULTURA DE SEGURANÇA DO PACIENTE EM INSTITUIÇÕES HOSPITALARES", do Programa de Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, com a bolsa da FAPESP nº 2014/06191-5. Atividades a serem dese…
O estágio terá como enfoque o aprimoramento dos aspectos conceituais e desenho metodológico relacionados à temática da pesquisa de doutorado intitulada "Modelo de Avaliação de Resultado do Programa de Acreditação Hositalar", do Programa de enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto- USP, com bolsa FAPESP processo nº 2013/05302-5. Destaca-se atividades a serem desenvo…
O trabalho objetiva identificar o impacto dos programas de acreditação hospitalar nos serviços de enfermagem, e identificar impacto do programa de acreditação hospitalar no Serviço de Enfermagem de Hospital universitário Canadense, utilizando como metodologias a revisão sistemática de literatura e estudo de caso tendo como questão norteadora para a revisão sistemática: Qual o impacto dos …