CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutora em Educação (Faculdade de Ciências e Tecnologia FCT/UNESP - Presidente Prudente); Mestra em Educação e Graduada em Educação Física na mesma instituição. Atualmente é professora do SESI e Anglo em Regente Feijó. Foi Professora de Educação Física no Estado do Mato Grosso e Município de Rondonópolis (Ens. Fundamental II e Médio). Foi professora de Educação Física e dança educativa no Colégio Êxito (Sistema Anglo). Professora Substituta da Faculdade de Ciências e Tecnologia- FCT UNESP- Campus de Presidente Prudente e Docente da FAPREV - Faculdade de Presidente Venceslau no Curso de Educação Física no período entre 2014 a 2017. Desenvolveu pesquisas na área da Educação, Ensino da Dança e Educação Física. Atuou também como colaboradora em projetos de pesquisa e extensão nas áreas de Educação Física e Educação com os seguintes temas: Dança, Educação Especial, Atividades Ludo-pedagógicas, Práticas Educativas, Desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores e Formação de Professores. Participou como membro (fundador) do GEIPEEthc (Grupo de estudos, intervenção e pesquisa em educação escolar e Teoria Histórico Cultural) da FCT-UNESP. (Fonte: Currículo Lattes)
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No presente projeto, desenvolveremos uma abordagem crítica acerca das questões da agroenergia e dos agrocombustíveis, com as atenções voltadas para a expansão e consolidação do capital agroindustrial canavieiro e os impactos nas formas de uso da terra e da água, e da saúde do trabalhador no contexto do Polígono do Agrohidronegócio, no Pontal do Paranapanema. Para isto, será considerada a …
Este Projeto de pesquisa tem a intenção valorizar a dança enquanto um objeto cultural simbólico e como forma de manifestação da linguagem corpo(oral) humana. Tem o objetivo de possibilitar situações de inclusão social e desenvolvimento da função psicológica superior memória em crianças com Síndrome de Down. Para isso, assume como referencial teórico e metodológico, a teoria histórico-cult…
Este Projeto de pesquisa tem a intenção de discutir o processo de construção e desenvolvimento da função psicológica superior memória em crianças com Síndrome de Down, considerando a dança como importante linguagem corpo(oral)-simbólica para a consolidação desse processo. Considerando as dificuldades e limitações que os sujeitos com Síndrome de Down apresentam na função psicológica memóri…
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