Alexandre Campos

Doutor em Ensino de Física (USP), Mestre em História das Ciências (PUC-SP) e Licenciado em Física (UFSCar). Professor na Unidade Acadêmica de Física na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Atua no Polo de Campina Grande do Mestrado Nacional Profissional de Ensino de Física (MNPEF). É líder do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física (GPEF) da UFCG. Foi bolsista no Núcleo de Pesquisa em Inovações Curriculares da FEUSP, colaborando na elaboração, implementação e avaliação de conteúdos e Sequências Didáticas de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Média. Foi bolsista educador de Estágios na FEUSP, articulando ações entre docentes das disciplinas de Estágio (FEUSP), estagiários (discentes da licenciatura) e professores supervisores de Estágio (rede pública). Foi professor titular de cargo da rede pública do Estado de São Paulo. Foi professor da rede particular e de cursos pré-vestibulares. Atualmente é coordenador do PIBID. É coordenador e orientador de Estágios Supervisionados na UFCG. Coordena o Programa de Pós-Graduação, especialização, para formação de professores em Física Moderna e Contemporânea (FMC). É colaborador em projeto de formação de professores junto à UFSCar e à UNIFEI sobre interlocuções entre o Ensino Formal e a popularização da Astronomia. Orienta projetos sobre a Epistemologia dos Conceitos Científicos Escolares, a Teoria dos Campos Conceituais e aspectos da Didática Francesa. Coordena e orienta projeto de extensão sobre Astronomia. (Fonte: Currículo Lattes)