Avaliação formal da linguagem em indivíduos normais com baixa escolaridade

Autor(es)

Daniela Aiko Akashi ^[1] ; Karin Zazo Ortiz ^[2]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Federal de São Paulo. Department of Speech, Language and Hearing Sciences. Speech Pathologist - Brasil

^[2] Universidade Federal de São Paulo. Department of Speech, Language and Hearing Sciences - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Dement. Neuropsychol.; v. 12, n. 3, p. 284-291, 2018-09-00.

Resumo

Resumo As funções cognitivas, dentre elas a linguagem, sofrem a interferência da escolaridade. A hipótese deste estudo é que mesmo o uso de parametros obtidos em populações de 5 a 8 anos de escolaridade pode levar a falsos-positivos em populações com escolaridade de 2 a 4 anos de estudo. Objetivo: Verificar a influência da baixa escolaridade nas tarefas linguísticas da bateria MTL-Br e obter dados que possam ser utilizados como parâmetros clínicos nas avaliações de indivíduos cérebro-lesados de baixa grau de escolaridade. Métodos: Trata-se de um estudo prospectivo, em que foram avaliados 30 indivíduos normais de baixa escolaridade, de dois a quatro anos de estudo, com idade entre 19 e 60 anos, de ambos os sexos. Os indivíduos foram submetidos ao Mini-Exame do Estado Mental e Teste do Desenho do Relógio para fins de rastreio cognitivo. Resultados: Todos os indivíduos que obtiveram escores compatíveis com os parâmetros de normalidade nestes dois testes foram submetidos à bateria MTL-Br. A avaliação seguiu estritamente as normas publicadas no instrumento original e o registro foi realizado nas folhas da própria bateria. Conclusão: No presente estudo evidenciamos a influência da escolaridade em tarefas linguísticas. Além disso, foi possível obter dados que poderão ser utilizados como parâmetros clínicos nas avaliações de indivíduos cérebro-lesados de baixa escolaridade. (AU)

• Processo FAPESP: 16/14413-3 - Aplicação da bateria MTL-Brasil em indivíduos normais com baixa escolaridade
• Beneficiário: Daniela Aiko Akashi
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica