Modificações da aptidão física e estado nutricional de escolares em um período de 30 anos (1980-2010)

Autor(es)

Gerson Luis de Moraes Ferrari ; Victor Keihan Rodrigues Matsudo ^[2] ; Mauro Fisberg ^[3]

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Revista Paulista de Pediatria; v. 33, n. 4, p. 415-422, 2015-12-00.

Resumo

Objetivo: Analisar e comparar as mudanças da aptidão física de acordo com o estado nutricional e sexo de escolares durante 30 anos (1980-2010). Métodos: Quatro avaliações transversais foram feitas a cada 10 anos em 30 anos: 1978-1980 (linha de base), 1988-1990 (10 anos), 1998-2000 (20 anos) e 2008-2010 (30 anos). A amostra consistiu de 1.291 escolares (188 na linha de base; 307 em 10 anos; 375 em 20 anos; 421 em 30 anos) de 10 e 11 anos. Foram analisados: peso corporal (kg), estatura (cm), força de membros superiores (FMS; kg) e inferiores (FMI; cm), agilidade (segundos) e velocidade (segundos). Os escolares foram classificados como eutróficos e excesso de peso mediante as curvas propostas pela Organização Mundial da Saúde de índice de massa corporal. Foi usado Anova seguida pelo método de Bonferroni para comparar os períodos e adotado p<0,01. Variação entre a linha de base e 30 anos foi avaliada pelo delta percentual. Foram apresentados sete distintos valores de percentis para cada variável analisada. Resultados: Nos meninos e nas meninas eutróficos, as médias dos valores da FMS (-16,7%;-3,2%) e agilidade (-1,5%; -1,6%) diminuíram significativamente em 30 anos (p<0,001). Nos meninos e nas meninas com excesso de peso, somente as médias da FMS (-15,5%; -12,5%) diminuíram significativamente (p<0,001). Após 30 anos, os valores dos percentis da FMS dos meninos apresentaram diminuição. Conclusões: Em 30 anos, o declínio da aptidão física foi maior nos escolares eutróficos do que naqueles com excesso de peso. (AU)

• Processo FAPESP: 10/20749-8 - Análise das curvas de crescimento, desenvolvimento e maturação de escolares de Ilhabela
• Beneficiário: Victor Keihan Rodrigues Matsudo
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular