Autolesão não suicida entre adolescentes: significados para profissionais da educação e da Atenção Básica à Saúde

Autor(es)

Isabela Martins Gabriel ^[1] ; Luiza Cesar Riani Costa ^[2] ; Ana Beatriz Campeiz ^[3] ; Natalia Rejane Salim ^[4] ; Marta Angelica Iossi Silva ^[5] ; Diene Monique Carlos ^[6]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

^[2] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

^[3] Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Brasil

^[4] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

^[5] Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Brasil

^[6] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Escola Anna Nery; v. 24, n. 4 2020-07-13.

Resumo

RESUMO Objetivo conhecer as percepções dos profissionais da educação e da saúde acerca da autolesão não suicida em adolescentes. Método pesquisa qualitativa, tendo como referencial teórico o Interacionismo Simbólico. Coleta de dados realizada junto a 20 profissionais de uma escola e de uma Unidade de Saúde da Família de São Carlos-SP, por meio de grupos focais e diário de campo. A análise de dados se deu pela modalidade temática indutiva. Resultados revelou-se que a adolescência ainda é vista como período de transição, e a autolesão emerge como passageira e pela busca por atenção. Reforça-se a banalização, principalmente, pela crença do efeito contágio, em que os adolescentes reproduzem o ato realizado por pares. As relações familiares e com a Internet são sinalizadas como propagadoras do fenômeno. Frente a esses significados, o cuidado é fragilizado, baseado em ações pontuais. Conclusão e implicações para a prática os profissionais agem frente à autolesão na adolescência de acordo com os significados que são construídos por eles. É urgente a necessidade de educação permanente sobre tais questões, o delineamento de ações promotoras de saúde mental no contexto escolar e construção de protocolos para cuidado intersetorial. (AU)

• Processo FAPESP: 18/22949-6 - A automutilação em adolescentes: significados para profissionais de educação e saúde
• Beneficiário: Isabela Martins Gabriel
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica