| Texto completo | |
| Autor(es): |
Milla Maués Pelúcio Pizzignacco
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Artigo Científico |
| Fonte: | Cad. CEDES; v. 42, n. 116, p. 98-109, 2022-04-11. |
| Resumo | |
RESUMO Neste artigo é desenvolvida uma reflexão sobre as práticas de alfabetização, textual e visual, fomentadas pelo cordel em meados do século XX. Para tal, são cotejadas as dinâmicas de ensino/aprendizagem das rodas de leitura de folhetos com as dos “círculos de cultura” da proposta pedagógica de Paulo Freire. Considerando os impressos populares como propulsores do “direito à literatura e à xilogravura”, coloca em relevo a experiência da Lira Nordestina na mediação de processos educativos com artes e na manutenção do acesso à fruição e à produção estética. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 17/21761-0 - Emboladas tipográficas em Campina Grande (Pb): permanências e rupturas na edição dos folhetos do poeta Toinho da Mulatinha |
| Beneficiário: | Milla Maués Pelúcio Pizzignacco |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |