O uso da Wikiversidade no ensino do jornalismo científico: abertura, colaboração e conectivismo

Autor(es)

Daniel Almeida Abrahão Dieb ^[1] ; João Alexandre Peschanski ^[2] ; Fernando Jorge da Paixão ^[3]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade de São Paulo. Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática - Brasil

^[2] Faculdade Cásper Líbero - Brasil

^[3] Universidade Estadual de Campinas - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Texto Livre; v. 14, n. 1 2022-06-27.

Resumo

Resumo O objetivo deste artigo é apresentar criticamente um relato de caso sobre a criação de um curso online, aberto e colaborativo de introdução ao jornalismo científico. Inicia-se por mostrar o contexto no qual o projeto foi concebido para, em seguida, abordar brevemente a tríade ”comunicação, educação e tecnologia”, com ênfase para o papel da tecnologia na educação a distância, que pode ser vista da perspectiva histórica das “gerações de inovação tecnológica”. Ao chegar ao contexto atual, do advento da Internet e das práticas da Web 2.0, o relato aprofunda-se na descrição do curso, realizado na plataforma livre Wikiversidade, e nos processos de seu desenvolvimento. (AU)

• Processo FAPESP: 17/05969-0 - Curso NeuroMat de jornalismo científico: prática e revisão de literatura
• Beneficiário: Daniel Almeida Abrahão Dieb
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Jornalismo Científico