Planejamento, desenvolvimento e avaliação de aprendizagem de uma abordagem de sala de aula invertida com elementos de game design em um curso teórico-prático de Bioquímica

Resumo

Em uma disciplina de Bioquímica Experimental, o conhecimento das bases teóricas das técnicas experimentais utilizadas nos experimentos é fundamental para o seu planejamento, execução e interpretação dos resultados. O contato prévio com o conteúdo da disciplina também aumenta o aproveitamento nas aulas expositivas e na experimentação em laboratório. Esse trabalho visa a utilização de testes em um ambiente virtual gamificado, como atividade preparatória para realização de experimentos e aulas expositivas. A realização dos testes nesse ambiente tem como objetivo aumentar o engajamento dos alunos nas atividades preparatórias. Neste aspecto, este trabalho se propõe a analisar os perfis, o comportamento e o aprendizado dos alunos utilizando esta preparação prévia, abordagem denominada sala de aula invertida. Serão, portanto, avaliadas as implicações desta abordagem no engajamento e aprendizado de Bioquímica. (AU)