Nós e os nossos nós: uma proposta interdisciplinar para o ensino médio através da literatura e audiovisual

Processo:	14/50841-4
Modalidade de apoio:	Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
Data de Início da vigência:	01 de fevereiro de 2017
Data de Término da vigência:	31 de janeiro de 2021
Área do conhecimento:	Ciências Humanas - Psicologia

Pesquisador responsável:	Denise Stefanoni Combinato
Beneficiário:	Denise Stefanoni Combinato

Instituição Sede:	Divisão de Ciências Fundamentais (IEF). Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Ministério da Defesa (Brasil). São José dos Campos , SP, Brasil

Bolsa(s) vinculada(s):	19/19059-1 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP 19/19134-3 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP 18/17509-7 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP + mais bolsas vinculadas 18/18039-4 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP 17/12469-4 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP 17/00375-5 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP 17/00362-0 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP 17/00367-2 - Nós e os nossos nós: impactos da articulação entre literatura e audiovisual para o processo ensino-aprendizagem no ensino médio, BP.EP - menos bolsas vinculadas

Assunto(s):	Ensino e aprendizagem Ensino médio Técnicas audiovisuais de educação Recursos audiovisuais Literatura Escola pública Língua portuguesa História Artes
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:	Audiovisual \| Ensino Medio \| Formacao Humana Integral \| Literatura

Resumo

Este projeto fundamenta-se nos princípios teórico-metodológicos da pedagogia histórico-crítica e psicologia sócio-histórica. O público-alvo são alunos vinculados a turmas regulares de EM de uma Escola Estadual de São José dos Campos/SP. Serão planejadas e desenvolvidas atividades orientadas pela arte literária e audiovisual, articulando os eixos trabalho, ciência, tecnologia e cultura, através de atividades integradoras entre as áreas de Língua Portuguesa, História e Artes. Espera-se, através do trabalho interdisciplinar e da ênfase na linguagem literária e audiovisual no processo ensino-aprendizagem, garantir o engajamento do aluno nas atividades de estudo; assim como despertar a compreensão da necessidade da pesquisa como princípio pedagógico na Educação Básica e reforçar a indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão e o compromisso social da Universidade. (AU)

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Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

DENISE STEFANONI COMBINATO; THAIS CRISTINA SILVA DE OLIVEIRA; WALDIRENE PINTO DE MACEDO. CORTINA LITERÁRIA: UMA PRODUÇÃO ARTÍSTICO-LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO. Psicologia Escolar e Educacional, v. 24, 2020-05-18. (14/50841-4)

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