Desenvolvimento de Aspectos Sintáticos e Semânticos do karitiana (Tupi)

• Processo: 23/07642-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Psicolinguística
• Pesquisador responsável: Karin Camolese Vivanco
• Beneficiário: Karin Camolese Vivanco
• Instituição Sede: Instituto de Estudos da Linguagem (IEL). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Aquisição da linguagem Línguas indígenas Semântica Sintaxe
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aquisição da Linguagem | Estudos formais da linguagem | Línguas indígenas | Metodologia Experimental | semântica | Sintaxe | Aquisição da Linguagem

Resumo

O presente projeto de pesquisa objetiva investigar o comportamento linguístico de crianças entre 2 e 7 anos de idade que estejam adquirindo a língua karitiana (Tupi) como primeira língua. O estudo se utilizará de experimentos com as crianças para observar seu comportamento linguístico. Três fenômenos sintático-semânticos serão estudados: (1) causatividade e agentividade, (2) negação, e (3) perguntas e orações relativas. Dois tipos de metodologias distintas de experimentos serão usados: tarefas de produção elicitada semi-espontânea e tarefas de julgamento de valor de verdade. Participantes adultos e falantes nativos de karitiana também serão testados para formar a base de dados com a qual os dados infantis serão comparados. Considerando-se os resultados de estudos realizados em outras línguas já publicados na literatura da área, espera-se que as crianças mais novas apresentem um comportamento diferente do adulto, produzindo estruturas não permitidas pela gramática da língua e aceitando estruturas também não atestadas na língua adulta. Observar o desenvolvimento em direção ao conhecimento adulto trará contribuições relevantes para os estudos sobre a aquisição da linguagem, pois não existem pesquisas desse tipo para a língua karitiana. (AU)