Análise de um programa de formação continuada a distância da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo sob o ponto de vista da tutoria e seus impactos junto ao trabalho do professor

• Processo: 10/52698-3
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2011
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2014
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Maria Angélica Penatti Pipitone
• Beneficiário: Maria Angélica Penatti Pipitone
• Instituição Sede: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ). Universidade de São Paulo (USP). Piracicaba , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 13/03512-2 - Análise de um programa de formação continuada da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo sob o ponto de vista da tutoria, BP.EP; 13/04289-5 - Análise do programa RAR, a Rede Aprende com a Rede, da Secretaria Estadual Paulista de Educação sob o ponto de vista da formação continuada, BP.EP; 13/03016-5 - Análise do programa A Rede Aprende com a Rede sob o ponto de vista da educação a distância, BP.EP
• Assunto(s): Educação a distância Formação de professores Capacitação profissional Educação continuada Tutoria
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao A Distancia | Educacao Continuada De Profess | Formacao De Professores | Tutoria

Resumo

O objetivo da primeira fase deste projeto é o de analisar o papel, os instrumentos e métodos da tutoria no âmbito dos cursos de formação continuada e a distância pertinente ao programa A Rede Aprende com a Rede da Secretaria de Educação do estado de São Paulo. Esta análise deve resultar na elaboração de uma lista com padrões de referência para o funcionamento da tutoria em cursos desta natureza dirigidos a professores. Numa segunda fase da pesquisa iremos analisar o impacto do curso junto ao trabalho do professor em sala de aula, procurando identificar se os professores incorporaram mudanças e, no caso positivo, se tais mudanças foram consolidadas no seu efetivo trabalho de sala de aula. A pesquisa se desenvolverá no universo de seis municípios ligados à Diretoria Regional de Ensino de Piracicaba e utilizará como instrumentos de coleta de dados, a análise de documentos oficiais e a entrevista com professores e coordenadores de ensino. (AU)