O trabalho do professor diante da expansão da pós-graduação em educação: o caso da região Sudeste

• Processo: 12/01297-4
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2014
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: João dos Reis Silva Júnior
• Beneficiário: João dos Reis Silva Júnior
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino superior Extensão universitária Pós-graduação Universidade pública Parceria público-privada Professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Superior | mercantilização do conhecimento | pós-graduação | Predominância Financeira | Trabalho Docente | Universidade estatal-pública | Educação e Trabalho

Resumo

O objetivo desta pesquisa é procurar entender as consequências da expansão da pós-graduação das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) no trabalho do professor e suas relações com o cotidiano da vida universitária no contexto, por um lado, da privatização/mercantilização da esfera pública, e, por outro, da privatização/reconfiguração da educação superior pública, com mudanças estruturais na sua identidade institucional. No caso específico deste projeto, buscaremos além de identificar quais são as consequências da expansão da pós-graduação no trabalho do professor deste setor e investigar os motivos pelos quais docentes que academicamente estabilizados não trilham outros caminhos e permanecem desenvolvendo suas atividades sob a pressão da ideologia do produtivismo e das pautas de pesquisa cuja natureza, em grande medida, se configuram como heterônomas. Será tomada como representativa do cotidiano da vida universitária das instituições a ser estudada a configuração da prática do professor do programa de pós-graduação em educação em determinada IFES, com atividades consideradas relevantes segundo os critérios de avaliação da CAPES. Este projeto dá início à quarta fase de programa de pesquisa iniciado com a investigação FAPESP (processo número 1996/5576-0), seguida pela pesquisa (processo número 2004/07559-4) cujo ultimo estágio foi finalizado em 2011 com investigação FAPESP (2009/08661-0). (AU)