Antologias bilíngues, ensino de língua(s) e práticas letradas (espanhol, português, inglês)

• Processo: 07/57812-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2007
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2008
• Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Silvana Mabel Serrani
• Beneficiário: Silvana Mabel Serrani
• Instituição Sede: Instituto de Estudos da Linguagem (IEL). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de língua estrangeira Antologia Bilinguismo Análise do discurso
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Analise Do Discurso | Antologias Bilingues | Curriculo De Linguas | Estudos Culturais | Estudos Hispanicos | Linguistica Aplicada

Resumo

Este projeto tem como antecedente a pesquisa de pós-doutorado realizada com apoio da FAPESP na Universidade de Columbia, EUA, em 2005 - sobre métodos para analisar antologias bilíngües enquanto artefatos culturais em contextos educacionais (Bartlett e Holland, 2002; Serrani, 2005c, 2006a, 2006b). Esta pesquisa, de natureza transdisciplinar, aborda o tema amplo da relação língua-literatura e da cultura letrada em ibero-américa, procurando o desenvolvimento de enfoques não dicotômicos dessa relação. Assim enfocam-se: o estudo da construção discursiva da memória sócio-cultural no legado das antologias poéticas de múltiplos autores e suas conseqüências para a pedagogia de língua. As principais perguntas de pesquisa que dão origem ao Projeto são: Quais são as características das principais antologias poéticas bilíngües (espanhol e/ou português e/ou inglês) recentes, visando o estudo da memória cultural e a consideração de propostas curriculares multidimensionais e discursivas (Stern, 1993; Coste, 1996; Serrani, 2005a e 2005b) para o ensino dessas línguas? (AU)