Interdiscurso e identidade (língua materna e língua estrangeira)

• Processo: 02/12961-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2003
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2005
• Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Maria José Rodrigues Faria Coracini
• Beneficiário: Maria José Rodrigues Faria Coracini
• Instituição Sede: Instituto de Estudos da Linguagem (IEL). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de língua estrangeira Língua materna Análise do discurso
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino/Aprendizagem | Identidade | Interdiscurso | Lingua Estrangeira | Lingua Moderna | Sujeito

Resumo

Tomando por base teorias da análise do discurso, vertente que assume a materialidade linguística, isto é, o texto como manifestação pontual e aparentemente homogênea de um processo discursivo constitutivamente heterogêneo, ancorado num dado momento histórico-social, este projeto parte do pressuposto de que o discurso de professor e de aluno é atravessado pelo discurso da mídia, da ciência e dos livros didáticos, que, enquanto parte do discurso didático-pedagógico, resulta também do entrecruzamento de outros discursos e de outros textos dentre os quais o científico, o político, o publicitário, o jornalístico-informativo, o da mídia televisiva, o da globalização. Pretende-se, assim, analisar a heterogeneidade do discurso de professor e aluno que aponta para a sua constituição identitária como algo complexo, lugar de conflitos e contradições e, assim, contribuir para uma reflexão sobre a formação do professor de língua materna e estrangeira, bem como para a compreensão do que significa falar (conhecer ou saber) uma ou mais línguas. (AU)