Educação apoiada em tecnologia como estratégia de ensino de (ART) Tratamento Restaurador Atraumático para alunos de graduação e pós-graduação

• Processo: 14/14645-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Publicações científicas - Artigo
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2014
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2015
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Odontologia - Odontopediatria
• Pesquisador responsável: Daniela Prócida Raggio
• Beneficiário: Daniela Prócida Raggio
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia (FO). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Cárie dentária Ensino
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: atraumatic restorative treatment | Carie | Ensino

Resumo

O objetivo deste estudo foi avaliar a efetividade de um curso de treinamento em Tratamento Restaurador Atraumático (ART) baseado na "Educação Apoiada por Tecnologia" aplicado exclusivamente a distância e comparar o ganho de conhecimento alcançado por alunos de graduação em Odontologia e especialização em Odontopediatria. O curso foi desenvolvido em formato de DVD, leva aproximadamente 40 minutos e aborda técnica e filosofia do ART. A amostra foi composta por 76 participantes, 38 alunos de graduação em Odontologia e 38 alunos do curso de especialização em Odontopediatria. Para avaliação do ganho de conhecimento, os participantes foram submetidos a uma prova presencial antes e após o treinamento a distância. A correção das provas foi realizada por uma pesquisadora previamente calibrada (CCI=0,991; 95%IC=0,975-0,996). Todos os alunos melhoraram suas performances após o curso a distância (testes t pareado p <0,001). A média dos alunos de graduação foi de 4,7 (inicial) e 6,4 (final) e dos alunos de pós-graduação foi de 6,8 (inicial) e 8,2 (final). A comparação das médias da avaliação final mostrou diferença estatisticamente significante (p <0,0001). A estratégia de "Educação Apoiada por Tecnologia" aplicado exclusivamente à distância, apresenta potencial para melhorar o conhecimento em ART. Alunos mais maduros e interessados apresentam melhor desempenho nesta modalidade de ensino. (AU)