Culturas profissionais e identidades docentes: processos de (re)construção de identidades docentes em um curso de licenciatura de uma universidade pública paulista

• Processo: 15/06329-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2015
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2017
• Área do conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Luciana Maria Viviani
• Beneficiário: Luciana Maria Viviani
• Instituição Sede: Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Celi Rodrigues Chaves Dominguez ; Elen Cristina Faht ; Fabiana Curtopassi Pioker Hara ; Josely Cubero ; Valeria Cazetta ; Verónica Marcela Guridi
• Assunto(s): Formação de professores Professores Identidade profissional Licenciatura Universidade pública
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Culturas profissionais docentes | Estágio obrigatório | formação de professores | Identidades docentes | Identidades docentes

Resumo

Este projeto de pesquisa refere-se à área de estudos das culturas escolares e, mais especificamente, das culturas profissionais docentes, e tem como objetivo refletir sobre processos de (re)construção de identidades docentes que ocorrem durante os cursos de formação inicial de professores e professoras. Também busca investigar como esses processos identitários se conectam a formas de produção e de circulação de culturas profissionais nas instituições escolares e de outras culturas da sociedade mais ampla. Por meio da análise de narrativas textuais e visuais produzidas por estagiários de um curso de licenciatura em uma universidade pública paulista, espera-se contribuir para o entendimento do processo de formação identitária e subsidiar práticas de docentes atuantes em cursos de formação de professores. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

VALÉRIA CAZETTA; CELI RODRIGUES CHAVES DOMINGUEZ; FABIANA CURTOPASSI PIOKER-HARA; JOSELY CUBERO. E-ducar o olho e o olhar: narrativas audiovisuais, contextos escolares e estágios curriculares supervisionados. Educ. Pesqui., v. 44, 2018-08-06. (15/06329-0)