O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de São Paulo

• Processo: 16/06256-5
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Publicações científicas - Livros no Brasil
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2016
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2017
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Antropologia - Antropologia das Populações Afro-brasileiras
• Pesquisador responsável: Monica Guimaraes Teixeira do Amaral
• Beneficiário: Monica Guimaraes Teixeira do Amaral
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Cultura escolar Autoridade Professores Hip hop Estética (arte) Arte afro-brasileira Jovens Exclusão Publicações de divulgação científica Produção científica Livros
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: arte de rua e formação da juventude | cultura escolar e culturas juvenis | exclusão | hip-hop | o corpo negro e as estéticas urbanas | resistência e estéticas afro-brasileiras | resistência e formação | tecnificação da cultura escolar e declínio da autoridade docente | Educação e Cultura

Resumo

Trata-se de uma versão ampliada da tese de livre-docência (2010), tendo como base nossas pesquisas em escolas públicas de São Paulo, que têm apontado a importância da escuta e de um olhar, atentos à diversidade étnica e cultural dos alunos, necessária à renovação da educação pública. São reflexões oriundas da experiência de docência compartilhada e de formação da juventude em outras unidades escolares, que ampliaram o escopo de nossos estudos das culturas jovens em direção ao seu enraizamento na história e cultura dos afrodescendentes e indígenas do país. Experiências fundamentais para a reelaboração do significado e importância da pesquisa inicial e posterior atualização apresentada neste livro. (AU)