Construção, validação e Normatização de instrumentos de avaliação do desenvolvimento sintático

• Processo: 17/02990-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2018
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2020
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Simone Rocha de Vasconcellos Hage
• Beneficiário: Simone Rocha de Vasconcellos Hage
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 18/04371-7 - Normatização do TSA - Test de Sintaxis de Aguado, BP.TT
• Assunto(s): Linguagem infantil Desenvolvimento da linguagem Testes de linguagem Avaliação da linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação de linguagem | desenvolvimento da linguagem | desenvolvimento morfossintático | linguagem infantil | teste de sintaxe | Testes de Linguagem | Linguagem infantil

Resumo

O Brasil é carente quanto à disponibilidade de instrumentos formais para avaliação e diagnóstico na Fonoaudiologia, principalmente para crianças em idade pré-escolar. Se o horizonte é limitado em número de procedimentos de avaliação da linguagem de maneira geral, ele é praticamente inexistente quando a averiguação é sobre a morfossintaxe. O objetivo deste projeto é construir, validar e normatizar instrumentos de avaliação morfossintática. Dois instrumentos serão submetidos a este processo: o TSA - Test de Sintaxis de Aguado - versão traduzida e adaptada para o português e o PAM - Protocolo de Avaliação Morfossintática. Para verificar a validade de critério do TSA em português, o teste será aplicado em grupos de crianças com diferentes distúrbios de linguagem. A partir dos dados obtidos, ele será revisado quanto ao número de itens que o compõem. Para a normatização do teste serão selecionadas 500 crianças entre 3 e 7 anos. Já o PAM será validado quanto conteúdo e critério, pois se trata de instrumento criado. A validade de conteúdo será verificada pelo índice de validade de conteúdo (IVC) que mede a porcentagem dos profissionais em concordância ao afirmar se o instrumento é adequado ou não no que se propõe a medir. Assim como o TSA, o PAM será aplicado em grupos de crianças com diferentes alterações de linguagem, para verificar a validade de critério. As crianças deverão estar na faixa etária explorada pelo protocolo que vai de 30 a 54 meses. Para a aplicação do protocolo, será obtida amostra de fala espontânea a partir da interação da cada criança com o avaliador-pesquisador em ambiente clínico ou escolar. Para a obtenção de valores de referência do PAM serão selecionadas 25 crianças sem queixas de linguagem. O trabalho almeja fornecer instrumentos de avaliação morfossintática de duas formas distintas para serem utilizados com crianças brasileiras com queixa de linguagem. (AU)

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

DA CRUZ PINHEIRO, LORENA ADAMI; DA SILVA, ANILTON PINHEIRO; DE VASCONCELLOS HAGE, SIMONE ROCHA. Morphosyntactic Evaluation Protocol (MEP): validation of content. CoDAS, v. 32, n. 6, 2020. (17/02990-9)