Desempenho cognitivo de criancas nascidas com baixo peso na fase escolar: estudo comparativo de criancas nascidas com muito baixo peso (1.500g ou menos) e baixo peso limitrofe (2.000 a 2.500g).

• Processo: 98/00435-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 1998
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2000
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Maria Beatriz Martins Linhares
• Beneficiário: Maria Beatriz Machado Bordin
• Instituição Sede: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Recém-nascido prematuro
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao Assistida | Avaliacao Cognitiva | Prematuridade | Rn Baixo Peso

Resumo

Propõe-se o presente estudo com o objetivo de: a) avaliar o desempenho cognitivo de crianças na fase escolar, com idade de oito a dez anos, nascidas com baixo peso, comparando crianças muito baixo peso (1.500g ou menos) e crianças baixo peso limítrofe (2.000g a 2.500g); b) proceder a avaliação cognitiva combinando duas abordagens: avaliação psicométrica da inteligência e avaliação assistida em situação de resolução de problema a avaliação cognitiva das crianças será contextualizada por características da própria criança e características do ambiente familiar. Para tanto, pretende-se estabelecer a relação entre desempenho cognitivo e condições de nascimento avaliadas pelo pediatra, tempo de permanência na UTI, intercorrências durante a internação, história de desenvolvimento, características comportamentais atuais da criança, nível de escolaridade, qualificação ocupacional dos pais, renda familiar e nível cognitivo da mãe. (AU)