Tendências da formação em Química a partir das ilustrações presentes em livros didáticos do século XX: abordagem histórica e epistemológica

• Processo: 08/03866-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2011
• Área de conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Química
• Pesquisador responsável: Paulo Alves Porto
• Beneficiário: Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza
• Instituição Sede: Instituto de Química (IQ). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de química História da química Livro didático
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino De Química | história da química | ilustrações | Livros didáticos | Representações microscópicas | Ensino de Química

Resumo

Defendendo que a essência e principal característica do conhecimento químico estão na manipulação de entidades microscópicas e considerando a importância dos livros didáticos não só como instrumento para divulgação do conhecimento científico de um período, mas também de difusão de ideologias e execução de intenções, são propostas as seguintes questões de pesquisa: (i) Qual a importância atribuída ao entendimento dos fenômenos químicos em nível microscópico por autores de livros didáticos destinados ao ensino superior da Química? (ii) Quais as mudanças sofridas em relação aos conteúdos e abordagens, especialmente no que se refere ao componente microscópico dessa ciência? (iii) É possível associar essas mudanças a um perfil profissional desejado, se analisado o momento histórico, social e econômico de publicação da obra? Em busca de possíveis respostas a essas questões, propõe-se a análise da dimensão iconográfica, com ênfase em representações que objetivem o entendimento de fenômenos em nível microscópico, de obras destinadas ao ensino de Química publicadas a partir do final do século XIX, estendendo-se até o período atual. Em razão do grande número de obras, serão buscadas as de maior difusão no Brasil e, conseqüentemente, de maior utilização por professores e estudantes de nossas universidades. Um primeiro levantamento realizado nas bibliotecas de diferentes campi da Universidade de São Paulo - USP evidenciou grande disponibilidade de obras em diferentes idiomas, que oferecem boa cobertura das publicações referentes ao período de interesse da pesquisa.

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de. Estratégias de comunicação em química como índices epistemológicos: análise semiótica das ilustrações presentes em livros didáticos ao longo do século XX. 2012. Tese de Doutorado - Universidade de São Paulo (USP). Conjunto das Químicas (IQ e FCF) (CQ/DBDCQ) São Paulo.